第三堂課

組合玩具＆芭比娃娃

         影片本身就屬於訪談的方式，透過設計者的說話內容，讓我們了解當初設計的靈感來源以及設計理念等等。

        第一個影片中的組合玩具，其實就是一個簡簡單單的設計，但卻是一個很棒的設計，一個個小小的零件，靠著每個不同的想法，能組合出無限的可能，是一個老少咸宜的玩具。

        第二個影片中是個從新調整過後，一位〝健康〞的芭比娃娃，不在像以前那擁有魔鬼身材的娃娃，而是一個符合常人身材的健康娃娃，其實我覺得這個設計很不錯，芭比娃娃是我們孩童時期的玩具，但原版的身材太過纖細，似乎是在教育小孩，人人都要如此的完美的身材才是好的，造成現在的減肥風潮，但這個娃娃出來後，就可以帶給小孩一個健康而正確的觀念。        

第二堂課

空間   

        在這看似有些歷史的教室中，斑剝的牆、具有年紀的窗型冷氣機、排列整齊的日光燈管以及一張張看似整齊卻彼此交錯的電腦桌，每張桌面上刻畫著不一樣的痕跡，有美工刀的刻痕、鉛筆的筆跡或是小小的插圖等等，其中都包含著一段段的小故事，其中美工刀的割痕可說是每張電腦桌都逃脫不掉的宿命，這些長的短的割痕在桌面交織成一幅極具藝術感的作品，也可說是一看就知道是設計科學生的教室啊!!還有每當身後有人走過，就宛如電影中猛獸經過似的，發出巨大聲響，這是一間看似平凡，卻有許多故事的空間。

設計流程

了解需要→想像→計畫→創造→改善

        設計的方法不外乎就是如上圖流程一般，首先去了解，經過腦力激盪出許多天馬行空
的想法，然後思考作的方法與可行性，再從中挑選出要做的設計，製作出來後，經過修改
過後做出更加的設計作品!!!

第一堂課

        第一堂課時看了許多不錯的影片印象最深刻的就是，有馬的那個短片，雖然每個畫面只有短短幾秒，看整個看下來，卻能感受他的想表達故事，深深的體會到人與馬兒之間深厚的感情，非常感人，其實我覺得設計就是這樣，一件好的設計就是，能簡簡單單就表達出自己的理念，過多的東西都只是累贅。

設計的定義

        為了達成更美好的生活條件，人類通過勞動改造世界，創造文明、創造物質財富和精神財富，而進行一種有目地性的創作行為，過程要經歷情報的收集及分析，進而創作出的東西甚至是過程都能說是設計